关键词：周杰伦 金庸 邓丽君 崔健 罗大佑
近日，武汉某中学将周杰伦歌曲《青花瓷》的歌词当作考题，引起轩然大波。与曾经的金庸武侠剧入驻教科书、校园封杀《老鼠爱大米》一样，这又是一个流行文化冲击校园的典型事件。不过，歌词作考题确实鲜见。对此人们议论纷纷，有人认为出卷老师不拘一格，也有人认为周杰伦没有资格“入驻”考题，还有人称这样做是鼓励“追星”。
周杰伦堪称流行文化代表人物之一
而这其中，后者是最欠缺说服力的，即便造成“追星”，目标也将是词作者方文山，而如果同学们真的以博学的方文山为榜样，倒也未必是坏事。入选教材的名人、英雄不计其数，刻意强调周杰伦的影响是在潜意识里将其当成了“洪水猛兽”，以为这会对传统文化造成冲击云云。事实是，周杰伦以及更早的邓丽君、罗大佑、崔健等流行文化符号性人物的出现，未见得给社会造成少数人担心的恶劣后果，反倒是其中的很多人深深影响了一代又一代的年轻人。
流行文化对传统文化体系的冲击有利有弊，从主观态度上来讲，辞书都在随着社会的发展而不断丰富，任何人都不应该、也没有权力做刻舟求剑的事，力图将流行文化通过“堵截”而做到“杜绝”。况且，流行文化并不缺少光环，至于流行歌曲的歌词同样屡见佳作，前有崔健的《一无所有》入选《百年中国文学经典》，后有周杰伦《蜗牛》被奉为励志精品。但流行文化在进程中也遇到许多问题，曾有学生在听到林俊杰《曹操》“曹操不啰嗦，一心要那荆州”后质问老师：这和学的曹操哪个是真的？周杰伦也不例外，作为明星他有一定号召力，但如果试图通过他吸引学生关注“古典文化”，那就无异于去取水中月、镜中花。
背负“很大压力”的出卷老师为自己申冤：“我不是周杰伦的粉丝。”其实，整件事情与老师是否是周杰伦的粉丝无关，甚至与“周杰伦”其人关系不大。与模范、英雄人物不同，《青花瓷》、金庸武侠剧入选教材代表着传统文化对流行文化的认同，而这才是事件之所以产生轰动效应的根源。推而广之，校园面对流行文化的观点，则直接体现出流行文化在整个社会价值体系中的定位。
流行文化与传统文化的博弈堪称激烈，却又难言孰是孰非，在社会转型期，流行文化的定位更显复杂。在这种背景下，如何看待“流行文化”需要从长计议，而有关“周杰伦歌词是否可以入选教材”的狭隘争论，则近似头疼医头、脚疼医脚。（车头小伙/文）
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